Im folgenden Artikel beschäftigen Olaf Stuve und ich uns mit einer Scheiternssituation in einer Pädagog*innen-Fortbildung, in der Sexismus und Rassismus gegeneinander ausgespielt wurden:

Debus, Katharina/Stuve, Olaf (2024): Scheitern als Lerngelegenheit gegen Komplexitätsreduktion. Corax – Fachmagazin für Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen, 5/2024, „Besser Scheitern“, S. 33–36. Download: katharina-debus.de/wp-content/… Bestellinfos & Inhaltsverzeichnis des gesamten Hefts unter: www.corax-magazin.de.

Wir danken dem Corax-Fachmagazin für die Erlaubnis, den Artikel online zugänglich zu machen.

#Pädagogik #Bildung #Pädagog*innenBildung #pädagogischeFachkräfte #geschlechterreflektiertePädagogik #Rassismus #Männlichkeit #antidiskriminierungspädagogik #Jungenarbeit #Intersektionalität #Scheitern

Zertifikatskurs: Geschlechterreflektierte Pädagogik und Schulgestaltung in Kiel

Erweiterte Zielgruppen (deshalb Re-Post): Lehrkräfte, Ausbildungslehrkräfte, Schulleitungen, Schulaufsichten, Schulträger, Schulbegleitung, Sozialmitarbeitende Personen an Schulen (am liebsten im Team mit Lehrkräften der jeweiligen Schule) in Schleswig-Holstein

Ich freue mich sehr über Weiterverbreitung per Boost oder über diesen Link: katharina-debus.de/seminare-ve… (an Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen etc. in Schleswig-Holstein). Uns fehlen noch 5 Anmeldungen, damit der Kurs stattfindet und ich fände es wirklich sehr schade, wenn so ein kostenfreies Angebot ausfiele.

Termine: 9-tägiger Kurs in 3 Modulen:
• Modul I: 11. – 13.03.2025
• Modul II: 08. – 10.04.2025
• Modul III: 17. – 19.06.2025

Referent*innen: Katharina Debus & Iven Saadi

Teilnahmebeitrag: kostenfrei inkl. kostenfreier Übernachtung und Verpflegung

Veranstalter*in: IQSH (Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein)

Weitere Informationen & Anmeldung: formix.lernnetz-sh.de/iqsh/ver… Suchbegriff Debus Saadi oder GEN0023; dann unten rechts auf Details clicken.

#FediLZ #Pädagogik #Bildung #GeschlechterreflektiertePädagogik #QueereBildung #Antidiskriminierungspädagogik #Mädchenarbeit #Jungenarbeit

P.S.: Es gibt ein paar Maßnahmen zum Infektionsschutz und genauere Details zum Programm. Wer die vor Anmeldung wissen möchte, kann mir gerne schreiben unter kd@katharina-debus.de.

Gestaltung von Ankommens-Situationen in Bildungs-Angeboten zu Diskriminierung, Ungleichheit oder polarisierten Themen

In der Bildungsarbeit steht und fällt viel mit der Atmosphäre und Rahmung, die am Anfang aufgebaut werden. Ohne Vertrauen in Leitung und Gruppe ist es schwer, sich auf Lernprozesse einzulassen, und umso schwerer, wenn es um Themen geht, die die eigene Sicht auf die Welt, Beziehungen oder sich selbst verunsichern können.

Iven Saadi und ich haben unsere Gedanken, Erfahrungen und Strategien zur Gestaltung von Ankommenssituationen aufgeschrieben. Dabei geht beziehen sich unsere Beispiele öfter auf Fachkräftebildung bzw. Kurzzeitpädagogik, aber es ist auch einiges für Schule und Jugendbildung umsetzbar. Und vieles davon kann unserer Erfahrung nach auch für aktivistische Raumgestaltung anregen.

Debus, Katharina/Saadi, Iven (2024): Gestaltung von Ankommens-Situationen in Bildungs-Angeboten zu Diskriminierung, Ungleichheit oder polarisierten Themen. Berlin: BildungsBausteine & Dissens – Institut für Bildung und Forschung. Online unter: bildungsbausteine.org/projekte…